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      家長(zhǎng)問(wèn)：孩子從小學(xué)二年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)了4年，為何英語(yǔ)總停留在會(huì)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單話的水平？請(qǐng)問(wèn)王老師有什么好辦法，能讓他學(xué)英語(yǔ)真正入門(mén)嗎？
　　老師答：有些小學(xué)生在經(jīng)過(guò)4年規(guī)范英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，就能達(dá)到初三的水平。大家都花了同樣的時(shí)間，卻沒(méi)有同樣的收獲！這是對(duì)語(yǔ)法、對(duì)句型、對(duì)單詞記憶逃避導(dǎo)致的原因！（汴梁晚報(bào)4月23日）
　　改革開(kāi)放30年尤其是中國(guó)加入WTO之后，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的熱潮一潮高過(guò)一潮，全民教育早已成為一種趨勢(shì)，即使是在農(nóng)村，有些也都略微懂得一兩句日常用語(yǔ)，這應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)好現(xiàn)象，說(shuō)明我們的生活水平在提高，我們與國(guó)際接軌的步伐在加快。
　　可當(dāng)為了學(xué)英語(yǔ)而忘了學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)以及一些常識(shí)，這就該引起我們的思考，該不該鼓勵(lì)所有的人來(lái)學(xué)英語(yǔ)，有沒(méi)有必要讓每個(gè)人都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)？這其實(shí)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了
　　現(xiàn)在對(duì)于我們更多的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可承受之重了，作為一名學(xué)生，不但從小學(xué)到初中，再到高中到大學(xué)，甚至將來(lái)的就業(yè)資格評(píng)定等也常常遇到英語(yǔ)的考驗(yàn)，這使得更多的人覺(jué)得英語(yǔ)已經(jīng)成為了自己學(xué)習(xí)的一個(gè)負(fù)擔(dān)，尤其是對(duì)于自己專業(yè)及未來(lái)就業(yè)的領(lǐng)域沒(méi)有多大關(guān)系的學(xué)生。況且一次英語(yǔ)的考試，并不能代表一個(gè)人英語(yǔ)的真實(shí)水平，會(huì)做而不會(huì)說(shuō)，這樣的現(xiàn)象在各個(gè)學(xué)校非常普遍。而為了學(xué)英語(yǔ)忘了學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)及常識(shí)問(wèn)題這樣的情況就更不該發(fā)生在我們的校園里面。
　　大學(xué)設(shè)置各種各樣的專業(yè)，是為了培養(yǎng)各行各業(yè)的人才，滿足社會(huì)對(duì)各行各業(yè)人才的需要，而英語(yǔ)只是這個(gè)樣液中的一部分，各司其職，各就其位，英語(yǔ)行業(yè)的職業(yè)自然由英語(yǔ)專業(yè)的人才來(lái)就職。對(duì)于大多數(shù)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好自己的專業(yè)才能捧穩(wěn)自己的未來(lái)的職業(yè)，若為了拿到畢業(yè)證書(shū)而忘了本專業(yè)的學(xué)習(xí)，就顯得得不償失了，若英語(yǔ)對(duì)于自己本專業(yè)非常重要，那么為了我們學(xué)好自己的專業(yè)，自然會(huì)下功夫?qū)W好英語(yǔ)了。
　　現(xiàn)在全民學(xué)英語(yǔ)，并不好是為了能讓人人都講一口流利的英語(yǔ)，都看得懂外國(guó)的著作。我們應(yīng)該讓英語(yǔ)走上一條真正專業(yè)化的道路，讓真正有興趣有天賦的學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)，而讓其他更多的學(xué)生把自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間花在他們自己感興趣的領(lǐng)域。