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  • 川大附小學班主任鄧新靖推行“以孝治班”
    發(fā)表時間: 2012-09-06來源:

    關鍵詞:小學班主任 以孝治班 弟子規(guī)

    [提要]學生課桌前張貼著節(jié)選《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,每周一他們都要回家解讀自己課桌上的內(nèi)容;暑假作業(yè),學生被要求每周寫一篇以“孝子在行動”為主題的作文……從上學期擔任川大附小2008級6班的班主...

      四川新聞網(wǎng)訊 學生課桌前張貼著節(jié)選《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,每周一他們都要回家解讀自己課桌上的內(nèi)容;暑假作業(yè),學生被要求每周寫一篇以“孝子在行動”為主題的作文……從上學期擔任川大附小2008級6班的班主任以來,鄧新靖便開始大力推行他的“孝育”:以孝治班,背誦《孝經(jīng)》,踐行《弟子規(guī)》。然而,這些舉措在家長中引發(fā)爭議……

      新舉措 班主任推行“孝的教育”

      川大附小五(6)班(即2008級6班)的文化墻上,教室前方貼著“孝親、尊師、重道、修身”,后方則貼著“勤奮、自立、樂學、善思”。這是班主任鄧新靖和家委會成員最終妥協(xié)的結果。

      鄧新靖,今年32歲,教齡已有13年。在從教過程中,他遇到一個“兩難問題”,很多學生聽老師話但不聽家長話。2010年暑假,他聽了一個“百善孝為先”

      的講座,隨后收集了大量有關“孝”的書籍潛心研讀。“人不孝親,無以尊師;人不尊師,無以重道。”鄧新靖說,人不重道,遑論學業(yè)。在研讀《孝經(jīng)》等著作后,他以“孝為根本”的想法漸成雛形。

      去年暑假,鄧新靖調(diào)到川大附小,擔任2008級6班班主任兼語文老師。他向家長們闡述了他關于“孝”的思考。隨后,他和家長、家委會商量后,家委會印制了《弟子規(guī)》《二十四孝圖》《孝經(jīng)》《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《訓蒙駢句》等讀物。另外,他還在早讀、語文課前三分鐘等時間開辟了專門的“孝育”時間?!抖男ⅰ泛汀缎⒔?jīng)》是晨讀暮誦,《弟子規(guī)》拆分為44份貼在課桌上。他還發(fā)放調(diào)查表,制定《孝言孝行反饋表》,讓家長對孩子在家里的孝言孝行進行評價。

      引爭議 家長擔心荒廢孩子學業(yè)

      然而,這些舉措在實施時并非一帆風順。家委會主席老王透露,當時就引發(fā)很大的爭議,甚至有家長想聯(lián)名上書“彈劾”,主要原因是鄧老師將很大重心放在“孝”上,家長擔心把學生的功課荒廢了。一位家長擔憂,孩子可能會發(fā)現(xiàn)學到的東西和大環(huán)境不一樣,比如吃飯“長者先,幼者后”,現(xiàn)在哪個家庭不是圍繞孩子一個人轉?家長老金說,鄧老師布置暑假作業(yè),要求孩子每周寫一篇以“孝子在行動”為主題的作文,一些孩子覺得枯燥,都在應付編故事。家委會主席老王則建議“孝育”應在思想品德課上,不能占用正課時間。但鄧新靖強調(diào),“都是用的零散時間”,比如晨讀時間、午休、和語文課前三分鐘以及部分思想品德課。

      學生說 學了“孝”體諒了大人

      “其實,我的壓力更大。”鄧新靖說,如果成績不提高,很多人就會認為我只會耍花架子。他從孩子們的反饋表上看到了信心,一個叫魏毅的孩子反饋,在家里“坐如鐘,立如松、臥如弓,行如風”受到了家長的表揚。

      鄧新靖透露,班上的綜合排名比他接手的時候提高了。他認為,“親其師,信其道”,孩子們的向師性強,和同學融洽,教育溝通成本降低后,學習成績自然就容易提高。學生韋家祺說,以前自己愛在長輩面前大吼大叫,現(xiàn)在知道對長輩說話要“怡吾色,柔吾聲”,語文成績也提高了。學生周煜萃表示,學了“孝”體諒了大人的難處。

      “反對聲漸漸少了。”鄧新靖計劃,在本學期跟進《笠翁對韻》《聲律啟蒙》《易經(jīng)》。他還打算和音樂老師合作,教孩子們一些有關孝的歌曲。不過他也遇到一些困惑,比如如何把“孝育”同思想品德課無縫連接。

      川大附小德育處主任王寧表示,其實“孝”的教育,其他老師也在做,比如感恩教育,只是鄧新靖把它鮮明地提了出來,教育具有鮮明的個性和特色。經(jīng)過一年的實踐,2008級6班的學生有禮貌、講文明、守規(guī)則,學習成績也有所提高。但王寧希望,能從兒童的特點出發(fā),根據(jù)孩子的成長規(guī)律,注意區(qū)別一些不合時代的東西,比如孩子和長輩說話要小聲,要低著頭退幾步走出去。鄧新靖的一位同事認為,鄧的做法“很有勇氣”,不過效果還有待時日。

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    責任編輯:和諧中國網(wǎng)