耕自寒礪出，香從苦寒來(lái)
記西安市閻良區(qū)關(guān)山中學(xué)馮耕
“耕”這個(gè)名字，是當(dāng)年?duì)敔斀o他取的，意即為只要努力耕耘就一定會(huì)有收獲。馮耕，用他奮發(fā)不懈的實(shí)際行動(dòng)踐行了爺爺曾經(jīng)對(duì)他的無(wú)限期望。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽看到他寫的歪歪扭扭的字，沒(méi)有批評(píng)他，而是翻開(kāi)生字本的一頁(yè)，耐心的告訴他，中國(guó)的漢字結(jié)構(gòu)無(wú)外乎就是上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，生字本中的十字框架就是用來(lái)合理安排漢字的，然后媽媽教他怎么有序的把漢字布局其中。自那以后，媽媽再也沒(méi)有因?yàn)閮鹤幼謱懖缓枚l(fā)愁過(guò)。
中國(guó)教育電視臺(tái)采訪馮耕
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，馮耕開(kāi)始出板報(bào)，室內(nèi)的，室外的，一干就是7年。從小學(xué)，自初中，到高中，板報(bào)的內(nèi)容形式多樣，字體也隨之變化，行書，楷書，隸書，繁體，毛體多有所見(jiàn)。初三時(shí)，馮耕用毛體在黑板中寫了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”幾個(gè)字，毛體字線條逼真而富有神韻，得到了眾多師生的好評(píng)。為了使書法更有墨韻和雅致，馮耕一邊仔細(xì)研究王羲之、歐陽(yáng)詢、張旭、懷素、蘇東坡等著名書法家的墨寶，讓古籍書法的藝術(shù)理論給自己的思想注入全新的活力；與此同時(shí)他不忘用傳統(tǒng)文化充實(shí)自己，把經(jīng)典元素潛移默化的傳承下來(lái)并融入到自己的字體中。
上課之余，馮耕對(duì)儒家、道家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在對(duì)《論語(yǔ)》《孫子兵法》《古詩(shī)詞大全》《國(guó)學(xué)五千年》等傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)積累中，他寫的文章大多也便成了同學(xué)們眼中難懂的“文言文”了。
“自古長(zhǎng)安多才子”，十三朝建都地的古城西安文化底蘊(yùn)相當(dāng)濃厚，愛(ài)好書法繪畫者更比比皆是，但凡有機(jī)會(huì)走進(jìn)西安城，書院門、碑林博物館便成了馮耕必定光顧的地方，置身于書院門大街小巷的書法作品中，他時(shí)不時(shí)的向街頭書法愛(ài)好者討教；徜徉在石碑林立的書法海洋里，16歲的馮耕往往一站就幾個(gè)小時(shí)，看著眼前飛舞的古人遺墨，他的手常常在褲兜里悄悄的比劃著。平日里學(xué)習(xí)緊張，練筆的時(shí)候非常少，他便默默的背誦著書法大家的字帖，晚上躺在床上，他會(huì)仔細(xì)的琢磨，歷代書法家如何去寫同一個(gè)字？寫同一個(gè)字的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)在哪里？他需要學(xué)習(xí)的是哪幾種寫法？背貼，成了馮耕幾年來(lái)的良好習(xí)慣，當(dāng)他把這些東西融會(huì)貫通后，雖然很少寫字，但只要提起毛筆，筆墨縱橫之間也便像模像樣了。
西安書院門，只要看見(jiàn)書法作品，馮耕都會(huì)仔細(xì)琢磨
良好的閱讀習(xí)慣讓馮耕對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)知和感悟，在長(zhǎng)時(shí)間的背貼中他掌握了大量繁體字的寫法，提筆書寫，因了大量的繁體字，寫出來(lái)的東西雖然稚嫩卻多出了幾分同齡孩子難有的古雅之氣，這也是書法界一些行家很看好和喜歡他的原因。
2010年7月的一天，中國(guó)教育電視臺(tái)來(lái)到了關(guān)山中學(xué)采訪馮耕。會(huì)議室里，他正在表演書法，當(dāng)他的行書和毛體字表演完后，贏得了陣陣掌聲。接下來(lái)，讓所有人瞠目結(jié)舌的是他提筆寫了四個(gè)字，大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)那是什么字時(shí)，只見(jiàn)馮耕提起紙反了過(guò)來(lái)，“厚德載物”四個(gè)大字赫然入目，所有人不約而同鼓掌叫好，原來(lái)，馮耕是側(cè)反寫出來(lái)的，這種寫法漢字的筆畫稍微多一些，寫的過(guò)程很難辨字，寫好后反過(guò)來(lái)才能看的清楚。
2010年12月，省教育廳、市教育局等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)閻良區(qū)檢查工作，舞臺(tái)上，伴著蕩氣回腸的古箏曲，馮耕正在揮筆側(cè)反書寫“風(fēng)好正楊帆”，禮堂里鴉雀無(wú)聲，當(dāng)兩個(gè)學(xué)生拿起剛寫完的字展示時(shí)，禮堂內(nèi)掌聲雷鳴，會(huì)后，甚至有人極力要收藏馮耕的書法。
如今的馮耕，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程之余，他不敢有絲毫懈怠，他覺(jué)得自己的書法技術(shù)太不夠嫻熟，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。為了能練字，他習(xí)慣用小毛筆去默記一些語(yǔ)文和政治的小課題，這樣在熟記知識(shí)的同時(shí)也達(dá)到了鍛煉書法的效果。近來(lái)，馮耕最喜歡看的一本書是《毛澤東兵法與經(jīng)營(yíng)謀略》這是原中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院副院長(zhǎng)、將軍書畫院副院長(zhǎng)張志祥所著，并由他本人親自簽名送給馮耕。熟讀張志祥整套書籍，馮耕年齡雖小卻有深刻見(jiàn)解，他認(rèn)為學(xué)習(xí)的最高境界便是學(xué)以致用。
幾年的研心琢磨、孜孜不倦，讓馮耕從傳統(tǒng)文化和書法中另辟蹊徑，特有的毛體風(fēng)格和側(cè)反書法更是讓他在同齡人中脫穎而出，不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí)的他始終堅(jiān)信“唯有耕耘，定有收獲”才是永遠(yuǎn)顛撲不破的真理！
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