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  • 麻城市鹽田河中心學(xué)校創(chuàng)建“和諧校園”紀(jì)實(shí)
    發(fā)表時(shí)間: 2009-04-20來源:

     

    麻城市鹽田河鎮(zhèn)中心學(xué)校全景

       【 和諧中國(guó)網(wǎng)hxzg.net湖北報(bào)道(夏青鋒 鮑傳才)】麻城市鹽田河中心學(xué)校在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及“十七”大會(huì)議精神的指導(dǎo)下,堅(jiān)持科研先導(dǎo),質(zhì)量為本,扎實(shí)地“辦人民滿意教育”,全面實(shí)施素質(zhì)教育。在深化教育科研,加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度,依法民主管理,全面提高教育質(zhì)量等方面,取得了顯著的成效。


        一、工作中呈現(xiàn)八大亮點(diǎn):
        1、08中考突破歷史有起色。黃岡中學(xué)預(yù)錄2人,麻城一中預(yù)錄3人。在中考會(huì)考中,黃岡中學(xué)再次錄取4人,麻城一中錄取34人,分?jǐn)?shù)過600分的達(dá)50人。鹽田河鎮(zhèn)人文底蘊(yùn)深厚,尊師重教的傳統(tǒng)代代相傳,人人關(guān)注教育,支持教育,已成官規(guī)民俗,蔚然成風(fēng),這種和諧的教育大環(huán)境,也是鹽田河教育保持持續(xù)發(fā)展的重要支撐。

        2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)不染色。以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,培養(yǎng)名師為目標(biāo),不造聲勢(shì),不干打雷,走實(shí)地開展校本教研活動(dòng)。教師是教育第一資源,鹽田河教育質(zhì)量持續(xù)發(fā)展,核心是有一支樸實(shí)無(wú)華的教師隊(duì)伍,他們愛崗敬業(yè),教書育人,為鹽田河教育奉獻(xiàn)青春。

        3、穩(wěn)步提高教師計(jì)算機(jī)水平不套色。以特色教學(xué)為突破口,以多媒體為媒介,以實(shí)施新課標(biāo)為途徑,在校內(nèi)開展計(jì)算機(jī)提高班,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”,促進(jìn)教育轉(zhuǎn)型,為鹽田河教育持續(xù)發(fā)展贏得先機(jī)。

        4、外爭(zhēng)內(nèi)上,改善辦學(xué)條件顯男兒血色。“舍s得一身寡、趕把皇帝拉下馬”。2008年?duì)幦×耸±镯?xiàng)目建設(shè)學(xué)生宿舍三期工程,學(xué)校自籌資金配備高檔次的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室。

        5、開展德育、安全教育,保持中學(xué)生的本色。德育是個(gè)體素質(zhì)結(jié)構(gòu)核心,安全是個(gè)體素質(zhì)存在的保證。重視德育、安全與素質(zhì)教育的協(xié)同發(fā)展,成為全體師生的共同價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。

        6、網(wǎng)站開通,推進(jìn)信息化建設(shè)不遜色。以全面推進(jìn)農(nóng)村中心學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為契機(jī),建設(shè)多媒體教室與計(jì)算機(jī)教室,開通學(xué)校網(wǎng)站,整合全市、全鎮(zhèn)優(yōu)秀教育資源,共同構(gòu)建信息技術(shù)與學(xué)科課程相結(jié)合新型教學(xué)模式。

        7、宣傳報(bào)道,學(xué)校年鑒、教育志的編寫順利出色。宣傳報(bào)道既是走出去,又是引進(jìn)來的窗口,同時(shí)又是對(duì)工作的監(jiān)督,關(guān)系著學(xué)校的影響和聲譽(yù)。

        8、工會(huì)、團(tuán)會(huì)活動(dòng)有特色。工會(huì)是建設(shè)和諧校園的橋梁,是干群關(guān)系的紐帶,是勤政廉政的必要措施。


        二、主要措施:

        1、抓管理,促落實(shí),挖掘質(zhì)量的源動(dòng)力。
        學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)工作一線制,問題在一線發(fā)現(xiàn),困難在一線解決,經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié),思想在一線推廣,記載在一線落實(shí)。每學(xué)年初,學(xué)校通過教代會(huì)出臺(tái)《教師量化考核制度》,把教師的德、能、勤、績(jī)分成4大塊11個(gè)小項(xiàng),每天由學(xué)校行政人員全面檢查并打分,把結(jié)果一周一公布,一月一總結(jié)。此外還制定了《學(xué)校安全工作管理制度》、《后勤管理工作制度》等等,使學(xué)校的工作得到了全面的提升。2009年鹽田河中心學(xué)校正在向黃岡市級(jí)市范學(xué)校的征途上闊步前進(jìn)!

        2、抓隊(duì)伍,促提高,提升質(zhì)量的內(nèi)驅(qū)力。
        我們學(xué)校對(duì)全體教師提出“四會(huì)”的要求。一是會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課改。二是會(huì)服務(wù),教育方式要從“塑造性”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。三是會(huì)整合,情感體念,態(tài)度形成,價(jià)值觀的體現(xiàn)、知識(shí)與能力、過程與方法等等目標(biāo)要整合。四是會(huì)合作,教師之間,師生之間,相互交流,坦誠(chéng)相待。我校利用配備遠(yuǎn)程教育設(shè)備模式的契機(jī),開展全面的、拉鋸式的、一對(duì)一的方式進(jìn)行電腦技術(shù)校本培訓(xùn),并對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)格的考勤,實(shí)行量化,期末專門進(jìn)行上機(jī)考試。這一舉措得到市教育局的肯定,促使全體教師電腦水平得到大大提高。在熱火朝天搞好校本教研的同時(shí),學(xué)校還鼓勵(lì)教師外出觀摩、交流和研討。從省地級(jí)到市級(jí),從校長(zhǎng)到班主任,從名師到骨干教師,從2005年暑期開始,學(xué)校先后派出100多人次參加學(xué)習(xí)研討,并取得豐碩成果:1人獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào),3人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得到交流,多人的論文得以發(fā)表。

        3、抓教研,促課改,加大質(zhì)量的推動(dòng)力。
        我們學(xué)校“以研帶教,以教促研”。學(xué)期初,按年級(jí)分層次,依學(xué)科分教研組,以組長(zhǎng)為中心,派領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn),開展聲勢(shì)浩大的聽課、評(píng)課活動(dòng)?;顒?dòng)做到“四有”:有計(jì)劃,領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到小組,組長(zhǎng)落實(shí)到教師,聽課落實(shí)到時(shí)間,每位教師學(xué)初就知道自己什么時(shí)間講課;有主題,每個(gè)小組根據(jù)學(xué)科不同制定主題,是貫穿新的理念、更新方法或手段,還是滲透情感教育、感恩教育等等;有結(jié)果,評(píng)課的時(shí)候,誰(shuí)的主題最鮮明、最突出、解決最好,每個(gè)小組評(píng)出1-2名優(yōu)勝者;有記錄,記錄是“我做了”的最好見證,是“我做完了嗎”的監(jiān)督,是“我做好了嗎”的研究資料。

        4、抓德育,促“三風(fēng)”,讓教學(xué)質(zhì)量保障有力。
        狠抓“三風(fēng)”實(shí)行歸口管理,即政教處抓校風(fēng),教導(dǎo)處抓學(xué)風(fēng),校長(zhǎng)辦公室抓教風(fēng)。㈠政教處抓校風(fēng)。首先,努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍:如班主任、門衛(wèi)寢管員、團(tuán)委會(huì),努力實(shí)現(xiàn)全員育人,全程育人和全面育人。其次規(guī)劃建立學(xué)生德肓檔案,努力做到事事有記錄,注重體現(xiàn)管理過程的精細(xì)化,進(jìn)一步完善班主任工作量化管理方案,在時(shí)間上、空間上加大力度,采取強(qiáng)有力措施,著力確保實(shí)效,努力實(shí)現(xiàn)教育的“無(wú)縫隙對(duì)接”。最后開展多種形式的主題教育活動(dòng)。學(xué)校每月開展一個(gè)主題教育活動(dòng),先后舉行學(xué)雷鋒活動(dòng),紀(jì)念“五四”讀書活動(dòng)比賽,感恩教育,教師節(jié)慰問,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等活動(dòng)。㈡教導(dǎo)處抓學(xué)風(fēng),第一召開學(xué)生思想動(dòng)員大會(huì),要求學(xué)生在青少年時(shí)期樹立遠(yuǎn)大志向;第二樹標(biāo)兵立楷模,把成績(jī)突出,表現(xiàn)良好的學(xué)生,配合圖片,介紹個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)起到了示范作用;第三抓典型,針對(duì)個(gè)別厭學(xué)的學(xué)生,結(jié)合批評(píng)教育,采取治病救人的方針進(jìn)行轉(zhuǎn)化。㈢辦公室抓教風(fēng)。第一制訂制度。制訂過程中體現(xiàn)校情化、個(gè)性化、合理化風(fēng)格;第二,量化考勤,用數(shù)據(jù)把教師的出勤進(jìn)行量化,其結(jié)果與評(píng)模評(píng)先掛鉤;第三,加強(qiáng)透明度,考勤結(jié)果一周一公布。這樣讓教師在辦公室坐下去,靜下心,鉆進(jìn)去,相互之間處得融洽,使之形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

        5、抓綜合,促整體,提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和活力。
        學(xué)校就是一個(gè)家庭,需要整體提高才具有競(jìng)爭(zhēng)力。我校順利通過了黃岡市家長(zhǎng)示范學(xué)校驗(yàn)收工作,學(xué)校網(wǎng)站順利開通,宣傳報(bào)道熱火朝天,年鑒、教育志有模有樣,讓全體教師共享教育資源,并在全市教育系統(tǒng)起到樣板作用。在財(cái)務(wù)管理上,從嚴(yán)控制,厲行節(jié)約,學(xué)校堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”-----全免學(xué)費(fèi),實(shí)行公開監(jiān)督,即開辟公示欄,公開舉報(bào)電話和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。“一補(bǔ)”即補(bǔ)足貧困寄宿生的生活補(bǔ)助,落實(shí)好三個(gè)責(zé)任,即查校長(zhǎng)是否宣傳到位,班主任是否執(zhí)行到位,財(cái)會(huì)人員是否監(jiān)控到位。開支方做到“兩個(gè)不準(zhǔn)”,即不準(zhǔn)新增債務(wù),不準(zhǔn)負(fù)債建設(shè)。做到“兩個(gè)明白”,開辟公式欄讓教師心里明白,期期上交平衡表,讓領(lǐng)導(dǎo)心里明白,從而遏制了隨意開支亂花錢、的行為,較好的規(guī)范了財(cái)務(wù)管理,保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。由于全面抓,共同管,整體上提高了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和活力。

        6、抓團(tuán)結(jié),促和諧,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
        以工會(huì)組織為紐帶,讓職工感受到集體的溫暖,在干群間架起了一座心靈的橋梁。以工會(huì)牽頭,在新年來臨之際,組織看望老教師。在教職員工中,特別是有困難的教職員工,工會(huì)及時(shí)組織去關(guān)心和慰問,如在今年高考之前,工會(huì)組織去看望參加高考的我校教師子女,送去工會(huì)祝福,讓這些教師子女信心百信,情緒高漲。在四川的汶川大地震發(fā)生后,工會(huì)積極組織教師捐款,教師紛紛解囊,獻(xiàn)出愛心,及時(shí)救助在地震中傷亡的群眾,我校師生共捐款達(dá)二萬(wàn)多元。學(xué)校呈現(xiàn)團(tuán)結(jié)和諧、其樂融融的景象。

        時(shí)代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo),有全社會(huì)的理解和支持,在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻,我們清醒認(rèn)識(shí)到,只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理,才能出類拔萃。全校上下將以辦人民滿意教育為宗旨,奮發(fā)圖強(qiáng),腳踏實(shí)地,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校多出人才,出好人才,為鹽田河教育實(shí)現(xiàn)騰飛而努力奮斗。(來源:和諧中國(guó)網(wǎng)hxzg.net)

    責(zé)任編輯:和諧中國(guó)網(wǎng)