五年多以前,我進入了全國重點名牌大學:武漢大學讀書。我抱著最理想的熱情,以為從此走上了一條報效祖國,報效父母的人生坦途,以為我的人生即將要大展宏圖!
三年以前,抱著對“我的大學”最大的疑惑和不解,我辭去了分團委副書記的職務(wù),開始認真地大量閱讀和思考我的人生,我的大學,我的未來。試圖找到對周圍一切我無法理解問題的解決方案。這一次的決定,也意味著我放棄了原來一直抱有的,通過“從政”來為國家民族做貢獻的“遠大理想”。
一年半以前,我自以為已經(jīng)看清了中國大學的本質(zhì),不愿意再繼續(xù)自欺欺人地“學”下去,主動放棄了學校保研的名額,退出了用青春和熱血換取一紙毫無真實內(nèi)容和分量文憑的游戲,退出了中國虛偽可笑的“精英學歷社會”。決心進入企業(yè),踏踏實實地從事“實業(yè)”,站到中國經(jīng)濟第一線,為國家和社會以及自己作真實的努力和貢獻。因為我不想用鍍金的“文憑”和“文化”來糊弄我自己,也糊弄其他人。
今天,在畢業(yè)工作一年多后,在我的工作和能力已經(jīng)得到老板和同事的肯定,馬上就要派我出國任職的時候,我卻辭職了。我不想違心地接受這個光榮,我決心到遠在大山中的一所規(guī)模很小的,志在探索中國新教育模式的私立學堂,試圖通過投身中國最缺乏,最需要的教育,來實現(xiàn)我人生最大的價值:為我熱愛的中國,為中國的孩子和未來,也為我自己,做一點真正有意義的事情,而不是日復(fù)一日地在無望的等待中浪費掉自己的生命。
因為,中國真正缺的不是錢,我缺的也不是錢。中國缺文化,缺教育。我也一樣!
周圍的人都認為我瘋了,鬼迷心竅阿了。放棄了中國人從小就灌輸?shù)?,從小就追求?ldquo;最正宗”、“最正確”、“最理所當然”的道路的確令人不解。我也在認真地思考我這樣做的理由。在這里,把自己對家人和朋友質(zhì)疑的回答寫出來。你們也可以自己評析:到底是我瘋了,還是這個社會瘋了?
一、精神缺乏、游戲成風、學生忙著貼金、老師忙著項目――你認識這樣的大學么?
當我從那古樸典雅的建筑旁走過,再深入到自己的學習環(huán)境和學校其他地方后,我發(fā)現(xiàn)這個地方與我之前在書中讀到的寧靜的大學校園不同,這里各色人等紛紛擾擾,大小汽車進進出出,隨處可見各式各樣的商業(yè)海報或者廣告,草坪上遛狗的大媽悠然自得。那種在中小學可以聽到的瑯瑯書聲在大學里卻寥寥無幾,大學怎么竟然不如小學?這些大學生們都不讀書么?我很困惑。
在正式開始上課之后,我更加見識了大學里很多人是怎么樣上課的:早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點慢悠悠地晃進教室,吃完早點后看看上面的老師,講得沒意思,于是爬著再補一覺。有的學生干脆一睡不起,大學里有句話是這樣流傳的:“一覺醒來一看表十點了,繼續(xù)睡到十一點半,起來連早點、中飯一起吃了。
晚上十一點后,應(yīng)該是夜深人靜、正值休息的時候,如果你此時走進大學里的男生寢室,你絕對可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”,打游戲、玩麻將或者是看武俠小說,好不熱鬧。鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場景,相反可以看到很多的大學生去網(wǎng)吧包夜,或者在寢室聯(lián)機打游戲,他們的日常交流溝通內(nèi)容就是游戲,以至于很多學生迫不得已,為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學習”打游戲。游戲已經(jīng)成為了大學里男生的主要“學習內(nèi)容”,而且不少人發(fā)奮用功地學習了四年。
當我第一次在高我一級的學長寢室樓里看到凌亂的宿舍,散發(fā)著異味,一抬頭就會看到一個蓬松的腦袋和迷離的眼神,我的靈魂被震撼了!我的心中真的不敢相信,這就是武漢大學的學生?空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內(nèi)心的空虛,在終日游戲的日子里打發(fā)自己的青春歲月!這是大學生么?這些人就是“為中華之崛起”而努力學習的新一代?我的內(nèi)心里有一個強烈的聲音告訴我:我絕對不要成為這個樣子!
我的一個同學,從大一到大四,四年的時間,除了考試和教室見個面,其他時間全部在寢室打游戲或者看武俠,反正大學里也沒有人管。后來因為掛科太多被學院勸退,家長過來求情延緩時間,但于事無補,游戲照打不誤,直到大四時無法畢業(yè)。
另外一個同學,也是因為打游戲掛科太多被勸退,母親來到學院跪在學院領(lǐng)導(dǎo)面前說:“我自己在家里吃剩的菜葉在供他讀書,求你們給他一次機會吧!”當時我聽到學院領(lǐng)導(dǎo)講到這樣的事情的時候,我的內(nèi)心很受震撼。父母吃菜葉供孩子在城市里打游戲,混日子?還要求情“給機會”?給他繼續(xù)游戲的機會嗎?
都說可憐父母心,我想起我辛勤勞作的父母,我想起那千百萬把孩子送進大學的天下父母,他們都以為自己的子女在大學里“努力學習”,辛苦地賺錢,無私地供養(yǎng)兒女“上學”,讓他們解除“后顧之憂”,不用擔心生活的問題。殊不知如今大學校園里,有多少人是在游戲人生。用我在西安電子科技大學一位同學的話來說:“如果他的媽媽來在大學住一個星期,就一定會讓他退學回去”。因為在中國“上大學”,可能是人生中一段最輕松愉快的時光了。大家可以游戲,看電視,逃課,武俠小說,這是很多大學男生的全部生活。
女生呢?看韓劇,不少女大學生的主要學習內(nèi)容就是看韓劇等各種連續(xù)劇,感情劇,一部接著一部。你能想象這就是“我的大學”么?很不幸的,這一切都是真實的,而且就發(fā)生在武大這樣的名牌重點大學里。這些人考上大學的時候都是家里的驕傲、很多同學眼羨的對象,可是為什么他們在風華正茂的青春時代里,行為如此令人費解?當時的自己不得而知。
當然,并不是所有的學生都這樣混日子,大學里還是有很多人依然比較用功地學習,但是他們也一樣困惑:讓他們努力學習的原因主要是“恐懼”和壓力:怕找不到好工作,怕考不上研究生。
大家都聽說就業(yè)很困難,武大每年找不到工作的畢業(yè)生都很多,因此不敢“放縱”自己。但是很少有學生努力學習是因為追求智慧,追求真理,為國為民而學。這些用功的學生雖然沒有“游戲人生”,但是卻生活在沉重的壓抑心理狀態(tài)下,思維往往呆滯,慢慢地走上一條被大學生們嘲笑的“越學越傻”的“傻博士”道路。
實際上,每年大學里自殺的大學生,往往不是“不用功”的“壞學生”,而是這種心理嚴重壓抑,用功學習的“好學生”。他們一樣,從一進大學開始就碰到很多無法解決的困惑,同時被灌輸著一些所謂“正確的發(fā)展方向”,他們只是愿意服從這些“權(quán)威結(jié)論”,以自我的壓抑而不是以心靈的呼喚來“學習”,這難道就真的比“玩游戲”“看影碟”更好嗎?大學的學習到底是要達到什么目的?大學生們?yōu)楹味济允Я俗约旱睦硐搿?br />
照本宣科的老師 一學期也見不到幾次
首先是專業(yè)的學習讓人迷惑:很多老師照本宣科,大學里面真正關(guān)注教學、關(guān)心學生,有上課水平的老師越來越少了,不知道老師都在忙些什么。
老師的本職工作應(yīng)該是傳業(yè)授道解惑,可是有的老師一個學期學生也見不了幾次,派他的研究生來上課。后來我才明白原來他們都在忙著自己的項目和課題。大一的時候,我們通信工程專業(yè)有個博導(dǎo)帶物理,學生的評價是這樣:“還博導(dǎo)呢,都博成個啥了?講得稀里糊涂,還經(jīng)常不來上課。”。大學選用的教材令人費解,明明有很好的全國通用教材,比如高等數(shù)學的同濟五版,卻偏偏要選用自己學校編的教材,艱難晦澀,連選用的習題都是歷年研究生考試的數(shù)一類,可能是編排教材的老師想提前讓我們進行考研準備吧?后來才知道學校選用這種“自編教材”的原因,是老師們因為要“評職稱”。需要“科研成果”,就東拼西湊的亂編一些“教材”來“完成任務(wù)”,這種放到書店里根本沒有人會要的垃圾教材,他們就利用自己教學的權(quán)利,發(fā)給大學生們上課用。據(jù)說老師們也很可憐,每年都要完成所謂的“科研成果”,要寫論文,出書來完成任務(wù),否則就可能降職。有些老師沒辦法就自己花錢在外面找刊物發(fā)表文章,這種可以不花錢出教材,讓學生買單的事情也很容易理解了。